ISBN 978-85-85905-19-4
Área
Iniciação Científica
Autores
Machado da Silva, M.C. (INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO) ; Neres Marques, G. (INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO) ; de Freitas, S.L. (INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO) ; Moreira da Silva, M.C. (INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO)
Resumo
O presente trabalho realiza uma análise diagnóstica sobre os fatores determinantes dos índices de desistência por parte dos discentes do curso superior de licenciatura em química; bem como das estratégias de combate a estes índices, por parte da coordenação do respectivo curso, ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - Campus Monte Castelo. . Em face deste quadro, constituiu-se necessário realizar um estudo que revelasse quais os fatores determinantes da desistência.
Palavras chaves
Licenciaturas em Química; Licenciatura; Desistência
Introdução
Sabe-se que por fatores destacados desde os primórdios de nossa história, a atividade docente não tem revelado-se como muito estimulante por inúmeros aspectos. Inobstante a este fato incontestável, achou-se oportuno à realização de um estudo acerca das questões relativas ao esvaziamento da turma do curso de licenciatura em química ( Figura 01); posto que o preocupante quadro de desistência por parte dos discentes do aludido curso do IFMA – Campus São Luís Monte Castelo, constitui-se em um significativo problema científico, que reclamou uma urgente análise diagnóstica. Segundo dados coletados junto a Diretoria de Ensino Superior – DESU, do IFMA – Campus São Luís Monte Castelo, em raras ocasiões tem-se conseguido o preenchimento das vagas ofertadas para a turma do curso de licenciatura, o que implica no fato de que a mesma já inicia com um déficit; fato que se agrava pela constatação de que não se está conseguindo manter, em sala os discentes matriculados. As desistências ocorrem logo nos primeiro período do curso. O que se constitui em um paradoxo, frente ao fato de que a herança liberal, ainda nos induz a crer no poder redentor da educação. O que não dizer então, daqueles que conseguiram chegar ao nível superior de ensino; e, que, portanto, deveriam agarrar com mais motivação, a oportunidade conquistada? Para fazer frente a este quadro foi instituída uma comissão em abril de 2008, com a atribuição de realizar estudos e apresentar propostas de ações de combate a estes índices de desistência; mas, muito pouco ou quase nada restou efetivado neste sentido.
Material e métodos
Pesquisa descritiva e diagnóstica sobre os fatores determinantes dos índices de desistência do curso superior de licenciatura em Química do IFMA/Campus Monte Castelo; bem como das estratégias de combate a tais índices. Fez-se uso de instrumentos de coleta de dados, a saber: 87(oitenta e sete) questionários, uma amostra de 40,46% dos desistentes entre os anos de 2011 a 2013; e entrevista, junto à coordenação do curso de Química e com a direção de ensino superior.
Resultado e discussão
De acordo com ótica dos desistentes, os motivos reais indicados: a falta de
estrutura física do IFMA - Campus Monte Castelo (sala de
aula/laboratório/biblioteca) que representou 90% das respostas; a forma de
ingresso, o ENEM, com 87,5%; a falta de espaço no período integral a que o
licenciando é obrigado a permanecer na instituição (áreas de ambientações)
com 41%; a integralidade do curso que exige dos discentes dedicação
exclusiva impedindo-os de trabalhar ou prosseguir trabalhando com 23,5%; a
tradição de ensino técnico da instituição, 14%.
Sendo assim algumas alternativas apontadas e adotadas pelos gestores como
estratégias para o combate aos problemas foram as seguintes: alterar a forma
de ingresso, somando ENEM ao vestibular tradicional; formar uma comissão
para estudar e propor diretrizes de solução( adotada); modificar os Projeto
Pedagógico do Curso; bem como outras medidas já implementadas, tais como
incentivos como PIBID; Bolsas de pesquisa; e, também a reestruturação da
grade curricular, na qual, paradoxalmente e na contramão dos resultados da
presente pesquisa, foi mantida a integralidade dos cursos.
Tabela com percentual dos índices de desistências e vagas preenchidas do curso de licenciatura em Química.
Conclusões
Observou-se que os alunos que ingressam, acabam por desistir do curso logo no 1° Período; ou evadindo-se simplesmente, isto é, deixando de frequentar as aulas sem maiores esclarecimentos; ou cancelando suas respectiva matrículas então fez-se portanto, urgente, conhecer mais de perto os fatores ensejadores de tal conduta, bem como as medidas que tentam fazer frente a ela; para que em um futuro próximo podemos ao menos minimizar esses índices que se revelam cada vez mais graves.
Agradecimentos
À Diretoria de Ensino Superior – DESU, do IFMA – Campus São Luís Monte Castelo E AO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO - Campus São Luís Monte Castelo.
Referências
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LIMA, E. E. Gestão das evasões estudantis nas licenciaturas no contexto do Reuni. Cuiabá.
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SILVA, C.J.R. Institutos federais lei 11.892, de 29/11/2008: comentários e reflexões. Brasília: IFRN, 2009.
SILVA, M.C.M. A metodologia de ensino dos docentes das disciplinas técnicas dos cursos de licenciatura do Centro Federal de Educação Tecnológica do Maranhão: uma proposta de aprimoramento. Dissertação (Mestrado em Educação). São Luís: CEFET-MA, 2000. 83 f.
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